搭建科普研学合作平台 凸显科学教育核心功能——第三届中国科普研学大会在上海召开

        为开发整合科普研学资源，搭建共建共享合作平台，推动科普研学健康发展，8月27日-28日，由中国科技新闻学会、上海科技馆主办，中国科普研学联盟、长三角科普场馆联盟承办的第三届中国科普研学大会在上海召开，来自全国各地科普场馆、科普基地、中小学校、科研院所和科技企业的100余名代表参加会议，线上直播同步开通。作为2020年上海科技节论坛版块的重点活动之一，本次大会契合“科技战疫 创新未来”科技节主题，突出创新意识，以“科普创新与研学发展”为主题，围绕国际视野下科普研学发展的现状和存在的问题，探讨我国科普创新和研学发展的有效结合机制。
       在28日开幕式上，科技部引智司科普处处长邱成利、上海市科学技术委员会巡视员季晓烨、中国科技新闻学会理事长宋南平、上海科技馆党委副书记姚强致大会贺词。上海科技馆副馆长顾庆生发布《共识与行动——搭建科普研学合作平台，凸显科学教育核心功能》倡议书。在颁奖仪式中，出席领导为科普研学联盟新成员单位授牌、为科普研学联盟导师代表和论文获奖代表颁发证书。
       作为本次大会最大的成果和亮点，《共识与行动》倡议书在过去几个月专家代表们反复讨论和交换意见的基础上，经过27日圆桌会议集思广益、达成共识。倡议书的目标是促进科学素养提升、达成科普研学教育目标共识以及助力科技创新人才培养；责任是努力构建细分年龄段的科普研学体系、加强科学教育共建合作、培养优秀的科学教育者；并承诺在科普研学开发执行过程中，始终将公益性、安全性、科学性和原创性作为行动导向，引导科学教育在正确的轨道上发展。大会希望通过倡议书的发布进一步明晰科普研学内涵，达成科普研学教育目标的共识；通过多领域、多学科协作整合科普研学资源，争取更多社会力量关注、支持研学发展；同时高质量提升科普研学实践方式，探索科学教育新方式。
       在随后的主论坛上，上海交通大学常务副校长、中国科学院院士丁奎岭作主旨报告《科技革命浪潮下中国高校的科普教育使命》，他认为快速发展的中国高校有责任将科技创新与科普教育融合起来，提升社会民众的科学素养，从而为创新型国家建设作出重要贡献；中国科协科学技术传播中心研究员级高级工程师白露作主旨报告《国家级科技传播品牌建设与研学实践的思考》，她介绍了国家科技传播中心，以大平台、大传播完成国家级科技传播大品牌的构建，为公众开展研学实践提供有利的国家级科学文化基础设施；英国科学博物馆集团全球合作战略总监海伦•琼斯（Helen Jones）和学术总监贝丝•霍金斯（Beth Hawkins）作主旨报告《向所有人开放：英国科学博物馆集团关于STEM学习和社会公平的研究》，她们介绍到该集团率先将“科学资本”应用于非正式STEM学习，并详细讨论了基于公平实践原则的公共课程和学习活动开发；上海科技馆副馆长顾庆生作主旨报告《从场馆资源到研学课程：探索与实践》，他以上海科技馆为例梳理了研学相关的场馆资源，同时以上海科技馆所构建的研学教育体系为例，从整体策略、内容策略、学段策略、实施策略四个方面全方位阐释博物馆如何策划与实施研学活动。
       28日下午，大会在上海科技馆两个分会场分设“科普研学课程与线路设计”“馆校合作”“科普研学基地营地建设”“新技术新理念在研学中的应用”四场主题报告，中外专家围绕主题从不同侧面与角度，开展了广泛深入细致的专业研讨。
       科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，2020年是建设创新型国家攻坚克难的关键阶段，面对当前多变的国内外局势，提升全民科学素质依旧是广大教育工作者义不容辞的责任。中国科技新闻学会、上海科技馆作为第三届科普研学大会的主办单位，为搭建科学教育共享、共建平台，促进科技创新人才的培养，提升公众科学素养作出了有益的探索和尝试。