新华社：儿童早期科创教育如何做？让科学离孩子更近一些

　　新华社客户端上海10月17日电（记者 陈爱平）儿童早期科创教育如何做？16日在新一期的“科际穿越·科创校长空间站”活动上，来自科技、教育等领域的专家分享经验和建议。

　　各方专家认为，儿童早期的教育应该顺应孩子好奇的天性，从体验、动手、玩耍中学习，激发创造力，培育自驱力。好的科创教育应让科学离孩子更近一些。

　　“科学教育首先是激发，而不是输入。”上海市宋庆龄学校校长、宋庆龄幼儿园名誉园长封莉容认为，儿童早期科创教育重在培养他们的创新能力。要通过打造充满爱的文化、充满好奇的世界、充满探究与探索的教育过程三种途径，来呵护儿童与生俱来的创造力。

儿童在奈尔宝儿童科技馆观看科普讲解。上海科技馆供图

　　上海市芷江中路幼儿园集团理事长、静安低结构研究院院长郑惠萍提出，要在科创教育中和孩子一起探索“玩—创”之道，提倡将“教与学”进行视角转换，从“好玩、探玩、创玩”三个方面开发孩子游戏的天性和价值。

　　奈尔宝创始人、董事长陈彦丹认为，儿童科创教育要打造一个充满爱与美的多样化、沉浸式的场景空间，潜移默化地激发孩子的科学探究的想象力和创造力。

　　今年3月31日起，开放运行20余年的上海科技馆迎来了开馆以来最大规模的系统化更新，计划于2025年完成升级改造建设，重新向公众开放。上海自然博物馆、上海天文馆两座分馆正常开放，深受市民喜爱，节假日往往客流“爆棚”。

　　上海科技馆馆长倪闽景坦言，让更多孩子接受科创教育、爱上科学，仅让孩子走进科普场馆是不够的，单靠科普场馆的力量也是不够的。“因此我们致力于打造一个‘没有围墙’的科普大平台，让科普活动、科创教育进农村、进社区、进校园、进企业、进商圈，让更多孩子在日常生活中就可以充分接触到有趣的科学。”

　　“科际穿越·科创校长空间站”是由上海市科学技术委员会、上海市教育委员会指导，上海科技馆、上海科创教育指导委员会共同主办的一项科创品牌栏目。自6月以来，“科际穿越·科创校长空间站”走进科普场馆、图书馆、商圈，还将走进校园、社区等，打造更多科创教育学习场景，探索更多科创教育方式方法，输出更多专家观点，深度打响上海科创教育品牌。

来源：新华社